下面是中国一年级语文课本中的一篇课文：
“ 23 王二小
王二小是儿童团员。他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。
有一天，敌人来扫荡，走到山口迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。
王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。
突然，四面八方响起了枪声。敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小。
正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。”
浙江省绍兴稽山中学的语文老师蔡朝阳，认为上面的课文对孩子是有害的。这样的课文早就该丢掉了。蔡朝阳说：
“ 在1949年以来的基础教育中，很长的一段时期内，这些小英雄被我们称颂，并需要加以学习。但随着时代的进步，人们的观念也会发生相应的变化。时至如今，我们基本上会有一个共识，就是儿童的安全应放在第一位。2006年，中国政府通过了《未成年人保护法》，其中第40条规定：学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。这是一个里程碑式的进步标志。那么，我们的教育是不是也应符合这一法律精神，贯彻对未成年人的保护意识呢？”
“ 简而言之，战争是军人的事，孩子们不应该参与其中。”
“ 就孩子的个体而言，他们在某一时间段关注的内容是不一样的，所谓万物各有其时，孩子若关注到某个具体问题了，我们自应与他讨论。为何我不展开跟他讨论…. 中日之间的恩怨，那是因为，菜虫7岁的时候，他最关心的，还是台风的风向。当一个孩子还在关心台风的走向时，讨论中日之争显然为时太早。”
蔡老师讲的两条，我都同意。此外，我还想讲两个抗战中的真实故事。
林彪的父母，兄弟，抗战时为了避难，从湖北往广西逃。路上刚走了三天，一半的家产已经丢失。到了广西，林的母亲就病死了。同时全家变成了赤贫。
早知如此，林的父亲大概不会去逃难。
江泽民年轻时，在日据时期南京的中央大学读电机工程。抗战胜利时，他大学三年级。几个月后，他转到上海交大读最后一年，拿到上海交大的文凭。毕业之后，在上海一家外资公司里做了几年工作。
他做了八年亡国奴。但后来出路不错。
有人不怕牺牲，愿意上抗战前线，这种精神，态度非常可贵。有人说家里有老人，走不开。无法上前线，这也是可以的。抗战爆发时，江只是个 11 岁的孩子。他的母亲，选择留在日占区过日子。让儿子就地读书。这也是正常的选择。
很多事情上，我们个人做决定的时候，无需从口号出发。每个人可以按自己的想法做决定。应该允许有人做与自己不同的决定。
对小学一年级的孩子，有很多东西可以教。为什么要给他灌输为国捐躯的思想？即使在战争年代，这样做也是违反儿童保护法的。
今天的中国，常让我感到 “主旋律” 是铺天盖地地在播放。震耳欲聋。六岁的孩子，耳朵还很稚嫩。对孩子有点同情心吧！